埃塞俄比亚鲁班工坊即将迎来揭牌运营3周年。作为中方负责人，我见证了工坊筹备、启动、运营全过程，许多场景令人难忘：为了确保工坊如期运营，我独自在实验室安装调试设备，趴在操作台上小憩后继续奋战至深夜；在第三届埃塞俄比亚国家技能大赛上，埃塞总理阿比到访鲁班工坊展台，对鲁班工坊培养技能人才的成效给予高度肯定；鲁班工坊学生们第一次参加机器人比赛获奖时眼里的泪光，毕业后如愿找到工作时灿烂的笑容……

2011年，我作为援外教师来到埃塞俄比亚从事自动化专业的职业教育培训。初来乍到，现实的教学困难让我始料未及。没有教学设备和实验所需的器材，只能通过播放视频向学生们进行无实物讲解；教材短缺，上课时只能几名学生共用一本书；学生们知识技能基础薄弱，我不断调整教学计划，手把手从鼠标的基本操作教起；学生们不解实践课的意义，问我为什么不抄板书而是动手操作，我以亲身经历告诉他们，只有真学实干，才能创造美好生活。

犹记得鲁班工坊启动后，我发布了免费培训的消息，没想到开班当天学员们热情高涨，设计容纳30人的教室涌进了60多人，即便是两人坐一把椅子甚至是全程站着听，也没有人舍得离开。一对中年夫妇工作的单位要发展自动化，但苦于没有专业人才和教学场地，听说鲁班工坊开课，他们穿越整个城市大老远赶来学习。原本应该晚上8时结束的课程，因一屋子学生忙着接传感器、装电机、编程序而迟迟无法下课。学生们对前来锁门的保安说：这课程关乎我们自动化产业的发展，请再等一会儿吧。课后，他们挨个走到我面前表达感谢，还抢着帮我拿东西、送我回家。面对这群求知若渴、态度真诚的学生，我暗下决心：一定要做称职的老师，竭尽全力帮助大家提升知识技能，收获真正的本领。

我在有限的条件下想方设法将很多理论融入实践、化繁为简，毫无保留地传授给学生们。传统教材理论性强、理解难度大，我就自己上网找资料，针对学生实际编教材、做课件；实验室的设备破损，我联系厂家找来图纸自己维修。在“天线设计与安装”课堂上，学生们面对难懂的理论想打退堂鼓，我就找来设计软件，带着信号分析仪，扛着碟形天线，带领大家在学校操场上做实验。看着学生们虽满头大汗却兴奋不已地记录实验数据，还颇为得意地向好奇又羡慕的围观人群解释“这就是我们的天线课”时，我备课的种种辛苦都烟消云散。

如今，鲁班工坊课程已对接埃塞俄比亚职业教育大纲标准，为师生提供本土化实操课程，也为当地相关领域企业员工提供技能培训。3年来，我们培训了近200名来自埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚等国的职教人才，很多学生毕业后进入当地知名企业工作或成功创业。一些学生通过在鲁班工坊课堂上学到的知识参与制作LED灯牌的项目，有所斩获后特别开心地回来找我，进屋就鞠躬道谢：“感谢老师，这里学到的知识真是太有用了！”还有一位学生毕业后如愿以偿成为电气工程师，她诚恳地对我说：“感谢鲁班工坊让我学有所成！”

回首过去10多年的时光，我很荣幸参与搭建中国和埃塞俄比亚职业教育的桥梁。鲁班工坊帮助当地学生掌握本领，成长成才，实现梦想，生动诠释了授人以渔的理念。我和其他老师将不断努力擦亮鲁班工坊这块金字招牌，助力更多非洲学生实现职业梦想。

原载《 人民日报 》（ 2024年03月22日   第 16 版）